我们通过提供挑战学生在课堂上学习的理论来挑战学生的课程来探索教育,以课堂上学习艺术的实践。

音乐部门

神经生物学的研究证实了音乐家长期存在的东西;这种音乐在人类大脑的发展中发挥着特殊作用,并随着我们的增长,保持平稳地运行。音乐活动的好处对青少年来说尤为宝贵,他们以逻辑推理技能花费大部分学校日,他立即回应音乐为发展社会和情感系统带来的刺激。对于音乐而言,没有什么比协作更重要 - 这几乎是一个“成为音乐家的模式”,许多学生在导致富有成效的合作伙伴关系时往往是最好的。与私人教学计划中的个人教师密切合作的机会可用于所有乐器以及声音。 Lawrenceville的乐器和声乐乐队在许多级别的学生提供了充满活力的联合课程经验。

音乐的课程提供丰富,从音乐的基本“语言”的探索,到历史和文化的地方,以及在构图和生产工作中的动手经验以及室内音乐(包括古典,爵士乐和pop)。我们拥抱了一个广阔的“制作”音乐,我们的希望是,每个学生都会在pt游戏平台的时间内找到一个“运动”音乐大脑和精神的地方。

剧院和舞蹈

剧院和舞蹈部门认为,实际的过程和制作艺术是我们到学校的独特教育礼物。为此,我们通过提供挑战学生在课堂上学习理论的课程来探索教育,以挑战学生在课堂上学习到艺术的实践。这要求他们找到现实问题的创造性解决方案,以发展复杂的交际技能,以便有效地传达他们的想法,并在密切合作中工作。

与Lawrenceville的运动和学术课程一样,我们利用三层方法来满足我们学生的需求和能力。如果有人希望以最严格的“富裕”或“先进的展示位置”级别实现,我们就会在戏剧课程中提供教师的主要舞台表演场所,并在剧院课程中进行独立项目,其在一个学生工作中的主要展示中完全生产的黑匣子生产。如果有人希望在较少耗时的情况下追求他们的兴趣,虽然环境仍然很大,但我们提供了先进的课程课程,教师指导的黑匣子制作和学生发起的项目,为年度Periwig剧院节。

我们还提供一个面具剧团合奏,即兴创作剧团和舞蹈婴童话节,为那些愿望沿着“房屋”运动更轻松的线条的艺术体验。戏剧课程的基础是所有后续课程产品的网关。该课程触及剧院的所有方面,从即兴地开始掩盖表征,设定和照明设计方向,并扮演演出。如果学生在采取基础之后,他们希望继续他们在这些具体领域的任何一个方面进行学习,他们会找到一个先进的课程来满足他们的兴趣。

探索我们的课程

  • PA010 - 劳伦斯人

    查看PA304的描述。条款:全部。形式:iv,v
  • PA201 - 音乐的基础

    这是一个双重课程。 “没有音乐,生活会是一个错误......”为什么我们这么喜欢音乐?为什么在每个文化和时间段都有?除了这些问题外,学生还将解决音乐家的基本组成部分,强调创建和执行音乐以及录音和编辑项目。四个每周课程中的一个在一个共同课程排练时刻,在此期间,学生将学生从事“音乐实验室”,将技能应用和使音乐作为集合的成员,无论是与社区管弦乐团还是Collegium,爵士乐合奏,还是永远流行的社区歌手(不需要试镜)。条款:T2和T3;形式:II
  • PA221 - 剧院的基础

    这是一个双重课程。如果是着名的短语,“所有世界的一个阶段和我们只是玩家,”是真的,那么这个课程将是一个很大的价值。为什么人们行为他们的方式?我们怎样才能理解人际关系中真正发生的事情?无论如何是什么是“字符”?我们如何使用隐喻,符号和身体表达来传达感受和想法?本课程将利用剧院的学科来行使“艺术大脑”,以发展通过创造性的探索和表现来丰富学生生活的技能,习惯和性格。条款:T2和T3;形式:II
  • PA301 - 音乐的基础

    返回第三件成立者,他们在视觉艺术或剧院中采取了前两个艺术学分,或第一年第四年/ 5岁的学生。这个单一的阶级是PA 201的蒸馏和加速度,将完成您的艺术毕业要求。查看PA201的描述。条款:T1;形式:III或IV PREREQS:PA221或VA201
  • PA304 - 劳伦斯人

    今年漫长的阶级通过复杂文献的研究和表现探讨了合唱艺术形式的先进水平。歌手开始制定掌握基本技能调整,平衡,呼气,词汇,动态和措辞绩效实践。这位先进的8件商会合唱团在整个学年中多次提供音乐会;因此,基于声音,歌唱经验和整体音乐技能的承诺,一致性和清晰度,为本集团仔细选择了学生。条款:全部;形式:III Prereqs:试镜
  • PA310 - 音乐的探索

    仅限新的3RD Formers,这两个阶级将履行艺术毕业要求。有关课程描述,请参阅PA201和PA330。条款:T1和T2;形式:III
  • PA321 - 剧院的基础

    对于返回在视觉艺术或音乐中的第3件艺术信用的第三件塑料,这一单一阶级是PA221的蒸馏和加速度,并将完成您的艺术毕业要求。查看PA221的描述。条款:T3;形式:III PREREQS:PA201或VA201
  • PA322 - Acting & Directing

    本课程主要建立在戏剧课程的PA221基础的代理组件上。您将培养在黑匣子剧院中完全实现的短暂游戏中直接或采取行动所需的基本技能。条款:T1或T3;形式:III PREREQS:PA221
  • PA324 - 剧院的探索

    仅限新的3RD Formers,这两个阶级将履行艺术毕业要求。有关课程描述,请参阅PA221和PA322。条款:T1和T2;形式:III
  • PA325 - 拖欠和设计

    本课程建立在设计组件 剧院的基础,并允许您积极探索技术剧院和设计。课堂项目在雪山制度发展技能,包括风景建设和绘画,专业化妆,服装建设和舞台照明。学生协同学习视觉沟通技巧,同时在其所选的感兴趣区域创造概念化设计。 
    条款:T1;形式:iii prereqs:pa221或va200
  • PA330 - 音乐的形状和风格

    此类建立在PA201和PA301音乐课程中探索和行使的音乐实践。本课程将通过更详细的组成材料和实践经验推进基本的音乐学家,以及分析大约1750-1900的广泛西方音乐。条款:T1;形式:III PREREQS:PA201
  • PA421 - 剧院的基础

    对于第一年IV,V和PG学生,本课程完成了您的艺术要求。通过一系列富有想象力的剧院游戏,现场研究和设定设计项目,我们锻炼我们的“创意 - 艺术大脑”,以培养丰富我们的生活的技能和习惯,并支持我们在学术课上的工作。条款:T3;形式:IV,V和PG。
  • PA511 - 荣誉音乐理论:结构基础知识

    本课程适用于那些希望通过以传统的音乐理论形式的严格研究了解音乐结构的学生。您将了解间隔,尺度,和弦,简单的形式,短语(音乐“句子)和功能和谐的开始。将涵盖广泛的耳朵培训。补助金:荣誉;条款:T1;形式:III,IV或V PRERERQS:PA330,或教师批准
  • PA512 - 荣誉音乐理论:功能和谐

    本课程建立在PA501中学到的技能,荣誉音乐理论我。本课程将致力于对功能和谐的研究。三合会,第七和弦和谐波进展是本课程的重点。学生将研究巴赫的谐波结构,并将学习创建和撰写自己的谐波进展。在进行本课程之前,学生受到高度鼓励才能服用PA511。补助金:荣誉;条款:T2;形式:III,IV或V PRERERQS:PA330,或教师批准
  • PA513 - 荣誉音乐理论:形式和分析

    本课程侧重于音乐结构的较大形式方面。学生将在历史背景和理论上研究Sonatas,Symphonies,Suites和其他大规模组成的形式。此外,将涵盖20世纪的序列主义的技术。在参加本课程之前,学生受到高度鼓励拍摄PA511和PA512。补助金:荣誉;条款:T3;形式:III,IV或V PRERERQS:PA330,或教师批准
  • PA515 - Jazz即兴创作

    本课程是有兴趣进一步推进爵士队成语的即兴技能的乐器论文。包括的主题将是和弦/规模关系,常见的爵士乐形式(蓝调,节奏变化,AABA),旋律创作,爵士标准,Bebop样式,II-V-I进展/模式,模态播放等。学生将有机会每天即兴创作。先决条件:完成基础艺术要求,旋律仪器的性能能力。在这个时候,鼓手和歌手没有资格参加本课程。补助金:荣誉;条款:T1;形式:III,IV或V先决条件:PA201或教师许可
  • PA525 - 高级戏剧设计

    专注于对戏剧设计过程的深入探索,从想法到现实。您的最终项目将是一个或多个兴趣领域的戏剧的全面实现设计,如风景,照明,服装或声音。这种动态课程将鼓励创造力,解决问题,团队合作和艺术探索。补助金:荣誉;条款:T2;形式:IV或V Prereqs:PA322或PA323
  • PA526 - 编舞

    本课程通过舞蹈,舞蹈观察/分析和舞蹈成分/编舞的研究探讨编舞。学生将准备并进行运动研究,作为对正式编排技术的持续检查的一部分,重点是空间组成。我们还将致力于查看/讨论舞蹈录像带。作业包括:期刊,在录像带上的书面分析以及舞台上的舞蹈项目。补助金:荣誉;条款:T3;形式:IV或V Prereqs:批准部门
  • PA599 - IND。研究:音乐或剧院

    他们希望在课程常规方案外探索的特殊利益的学生可以申请下降一门课程,并使用独立研究的时间。这可能涉及研究或创造性的工作;通常它将在纸质,展示或表现中达到尖锐的。在这些项目中的工作完全像常规课程的工作一样:给出了最终成绩;学生必须定期(每周至少一次)与顾问会面;他们必须在每次会议上报告有形进展。补助金:荣誉;条款:全部;形式:所有Prereqs:部门批准
  • IN532 - 声学

    音乐声学是一个独特的学习领域,其中“艺术”和“科学”在一起见面,有时会产生意想不到的结果!本课程将涵盖声音的发电和传播,耳朵对声音的反应。我们将研究从人类声音的乐器和声音产生的声音。还有房间声学,声音分析,音乐间隔和秤的介绍。课程的重要部分将致力于构建声学模型和乐器。赠款:荣誉跨学科1IN / 1PA CR;条款:T3:形式:IV或V; Prereqs:完成任何300级艺术课程
  • In535 - 神话剧院:神,英雄和怪物

    每个文明都有其神话;众神和人类被传递的伟大故事,随着时间的推移持久。通过剧院,我们可以通过这些神话,捕捉他们目前的目的和意义。在这个跨学科课程中,我们对神话进行了关键的看法,确定神话中的角色在不同文化中,过去和现在以及他们的社会重要性。我们会问“什么是神话?”,“神话中的目的是什么?”,“性能如何帮助我们重新看到或了解这些故事?”我们将研究希腊,诺尔斯,东部和西部神话,确定重要的文化标志,模式,角色和冲突,并从这些发现中创造自己的故事。学生将在通过现场表演展示的新戏剧工作,编织古典神话,撰写这些现代解释。赠款:荣誉跨学科1IN / 1PA CR;条款:T3:形式:IV或V; Prereqs:完成任何300级艺术课程
  • IN537 - 美国文化产业

    本课程将音乐的演变作为美国的文化产品的演变,专注于与重要历史和社会运动的关系。我们探讨了与新兴音乐风格相关的术语“受欢迎”,以及这些做法如何对一个独特的美国娱乐行业的崛起很重要。我们还将研究流行的音乐在我们历史上被用作身份(包括课程,种族和性别)的标记。补助金:荣誉跨学科; 1in / 1pa cr。条款:T3;形式:IV或V; Prereqs:完成艺术要求
  • In566 - 戏剧

    本课程是一个单一的500级互学科课程,在戏剧性,戏剧性组成的戏剧性,理论和工艺之间。戏剧性在给定戏剧中影响世界的历史时间段,影响,因素和人类学数据的详细研究中陡峭的研究。在这一课堂上,我们将分析三个经典戏剧,并将三个研究机构编译为与当代性能中的时间和设置的背景和影响的影响。最终的项目将要求学生根据驾驶戏剧性提示,在学术文章,绩效档案和视觉支持性证据中进行研究,以驾驶戏剧性提示呈现全面的材料组合。研究和最终的工作是历史和人类学在文化和戏剧工艺中碰撞,通过研究。
    补助金:荣誉跨学科; 1英寸/ 1PA / 1HI CR;条款:T2;形成IV或V; Prereqs:完成任何300级艺术课程

我们的教师

  • Photo of 基思 扎根
    基思 扎根
    表演艺术的主席
    Drexel University - M.S.Ed.
    寺庙大学 - B.Mus。
  • Photo of 哈利 Apgar.
    哈利 Apgar.
    私人音乐教练
  • Photo of 罗伯特 Apgar.
    罗伯特 Apgar.
    私人课程教练,单簧管
  • Photo of 布列塔尼 Bannon.
    布列塔尼 Bannon.
    技术服务助理
  • Photo of 布莱恩 棕色
    布莱恩 棕色
    私人课程教练,Tuba
  • Photo of 格雷特 烧伤
    格雷特 烧伤
    办公室经理/私人音乐课程协调员,pt游戏平台董事表演艺术营
  • Photo of 亚伦 Cafaro.
    亚伦 Cafaro.
    私人课程教练 - 声乐
  • Photo of 马修 坎贝尔
    马修 坎贝尔
    表演艺术老师
    威斯明斯特·勒德大学学院 - B.A.
  • Photo of 克里斯托弗 克鲁克
    克里斯托弗 克鲁克
    私人课程教练,双低音,低音吉他
  • Photo of 琼.. 科尔达斯
    琼.. 科尔达斯
    私人课程教练,小提琴,中提琴
  • Photo of 路易斯 科尔达斯
    路易斯 科尔达斯
  • Photo of 詹姆士 cut
    詹姆士 cut
    柯比艺术中心技术总监;戏剧老师
    拉迪福德大学 - B.A.
    北卡罗来纳大学Greensboro - M.F.A.
  • Photo of 克里斯汀 dev
    克里斯汀 dev
    舞蹈教练
  • Photo of 谢尔利尔 Ducharme P'20
    谢尔利尔 Ducharme P'20
    私人课程教练,声音
  • Photo of 曼德里 Erdely-sayo.
    曼德里 Erdely-sayo.
    私人课程教练,钢琴
  • Photo of 帕特里克 f
    帕特里克 f
    私人课程教练,钢琴,爵士钢琴
  • Photo of 苏珊 贾德尔
    苏珊 贾德尔
    私人课程教练,声音
  • Photo of 托马斯 工人
    托马斯 工人
    音乐陪同;学校组织人
  • Photo of 劳伊 宽容
    劳伊 宽容
    私人课程教练,声音
  • Photo of 凯文  琼斯
    凯文 琼斯
    舞蹈教练
  • Photo of 拉丽莎 korkina
    拉丽莎 korkina
    私人课程教练,钢琴
  • Photo of Mikyung 李
    Mikyung
    私人课程教练,大提琴
  • Photo of 丹尼斯 Macmillun
    丹尼斯 Macmillun
    私人课程教练,双簧管
  • Photo of Ruotao. 毛
    Ruotao.
    私人课程教练,小提琴,中提琴
  • Photo of 凯瑟琳 McClure.
    凯瑟琳 McClure.
    私人课程教练,长笛
  • Photo of erika mero.
    erika mero.
    舞蹈教练
  • Photo of 迈克尔 新人
    迈克尔 新人
    私人课程教练,吉他
  • 杰森 o'brien.
    私人课程教练 - 打击乐
  • Photo of 罗伯特 帕尔默
    罗伯特 帕尔默
    音乐总监
    伯明翰南部学院 - B.A.
    威斯敏斯特合唱学院 - 米
  • Photo of 罗杰 普罗佐
    罗杰 普罗佐
    爵士主任;私人课程教练,小号
  • Photo of 查尔斯 施耐德
    查尔斯 施耐德
    私人课程教练,声音
  • Photo of Noriko 施耐德man.
    Noriko 施耐德man.
    私人课程教练,钢琴
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    标记 斯奈德
    私人课程教练,双簧管,英语号角
  • Photo of 莉娅 甜菜师
    莉娅 甜菜师
    私人课程教练,法国号角
  • Photo of 乔纳森 汤普森
    乔纳森 汤普森
    私人课程教练,萨克斯管,吉他
  • Photo of 达里克 w
    达里克 w
    舞蹈主任
    哥伦比亚大学 - B.A.
通过房屋和哈氏,pt游戏平台挑战一个不同的社区 有前途的年轻人带领学习,诚信和高目的的生命。  我们的使命是激励每个人都能为所有人寻求最佳。