当我们连接周围的哈克尼斯表优秀体验的机会严格的学术文化,我们加深了解,增强自信,挥洒创意,并教行动

学习机会

3个项目列表。

  • 银河国际哈克尼斯旅游项目

    在银河国际致力于确保每一个学生都有出国有意义的和真实的体验,这是依赖于我们的课程,服务程序或其他课外活动。固有这样的程序是帮助我们的学生更加了解全球性问题和不同的文化,以及压力建立与其他世界各地的人脉关系的重要性的愿望。国际计划的最终目标是帮助客户通过创造性和全面的方法来学习创造更多的责任,全球公民。学校为学生出行,进行研究或了解各种国际设置的语言提供了许多不同的机会。最近的目的地包括中国,多米尼加共和国,墨西哥,日本,法国,秘鲁,尼加拉瓜,加纳,加拉帕戈斯群岛,英国,南非和坦桑尼亚。语言浸入式活动,让学生居住在国外寄宿家庭,也可提供。学生达到语言掌握几乎不可能在讲英语的环境中或只课堂教学达到的水平。该方案提供的责任,学生成长的机遇,自力更生,和宽容,因为他们面对生活在国外的挑战。
  • 岛上的学校(学期的课程*)

    http://www.islandschool.org 

    位于岛在巴哈马群岛的伊柳塞拉,岛内学校提供第三成形成长,探索,挑战自我的新方式。在热带海洋科学,英语文学,历史学,人类学,艺术工作室和数学作为一个学期的广泛的方案,让学生课堂学习与实践的主要研究集成。学生学会共同建设一个居住社区,提高他们对海洋和海岛生态环境的意识,支持当地社区通过外展在伊柳塞拉学校系统和使用,教可持续生活的技术。  
  • 宾夕法尼亚州的学校参与行动研究合作的大学(SPARC)

    SPARC 在宾夕法尼亚州的教育和学校领导,教师和学生的研究生院在领先的独立学校的队列大学教师和学生之间的研究联盟。通过此次合作,学生的见解和声音都被系统地调集来提高学校文化,政策和实践。 SPARC确保学生的不同群体参与,探讨诸如性别,关系和身份在各自的学校问题的研究。研究主题包括“跨越肤色美女的看法”,“社会经济地位和辅导”,“在银河国际课程的多样性”和“学业压力。” SPARC是提供一个冬季学期课外项目,具有运动豁免为十二名学生。联系科学部以获取更多信息。
     

3个项目列表。

  • 优等生社会

    优异成绩的银河国际章,高中相当于菲贝卡的,认识到卓越的学术成就。学生可以在第五形式今年春季选举产生。
  • 绿色校园行动

    在银河国际的绿色校园行动采取综合办法,校园可持续发展。这项计划的重点校园能源,原材料,土地和水的使用,将促进生态文化,可持续发展教育,并涉及更广泛的社区学校之外的方法。在银河国际的环境,使那些谁来到校园,同时呈现教学任务的审美印象。校园特别是与校友利奥波德和基础性的景观设计由弗雷德里克·劳·奥姆斯特德传统,为学生提供了与当地社区独特的教育机会。在2012年春天,学校开始从它的太阳能发电场,其中包括一个近30亩,净计量,6.1兆瓦的太阳能设施,为学生提供一个近距离看看替代能源吸取能量。其结果是,学生,教师,职员和公民谁的工作,学习和生活,并在校园里能获得一个新的层面,以他们的学习经验,与自然界的增加赞赏。
  • 户外领导

    该计划促进个人领导特质和技能发展。考查学生的学生领导的道德,伦理和人际关系方面。他们审视自己的长处和限制的领导能力,并制定有效的领导力特征的更深刻的认识。

学者哈钦斯

科学

赫钦斯学者计划提供银河国际的最坚定的学生科学家实质性的暑期研究经验,进入人生的第四和第五的形式里,他们准备一流大学的科学程序和科学相关的工作。的哈钦斯方案,其中包括在美国的机会和海外,提供基于需要的财政援助,以符合条件的学者,并通过格伦'73和Debbie哈钦斯的慷慨捐助。

heely学者

美国历史

该heely学者计划,一开始在谁已经证明,在美国历史的研究有着浓厚的兴趣和能力的第五成形上升档案研究为期两周的寄宿研讨会。该计划向学生介绍从学校的收集和当地研究机构的主要研究,解决课题国家和全球事件的历史背景中那个地方银河国际。 heely学者随后参加高级研究研讨会,扩大他们的夏季研成高级论文。

独立研究

有特殊利益的学生可以申请到学者的院长,以进一步探讨正规课程以外的物体。学生必须申请放弃一门课使用时间为一个独立的研究。这些项目被视为酷似正规课程的工作,最终成绩,并给出了学生与指导教师定期召开会议。偶尔,项目可能包括在校外工作。

学生可以申请参加项目在校外,如作为小学教师,医院的志愿者,在一家建筑公司当学徒,或者在律师事务所的助手工作。

下面是一些独立研究项目的例子。

8个物品清单。

  • 优点/纯素食的缺点

    这个独立研究的目的是为了获得什么,我消耗了更多的理解和认识,并最终以鼓励其他人质疑,并考虑他们的食物选择的影响。更具体地说,我希望检查的严格素食的优点和缺点。实用性,从我们有机会获得为社会和个人更广泛的观点出现。重点是采取的缺乏,含有动物产品的饮食的道德和文化方面。
  • 设计社会变革

    一个项目,我们在我的设计社会变革类确实引发了发明家如何履行自己的产品推向市场的兴趣。我一直想知道这个过程是如何工作以及它带上一个发明推向市场。所以在整个九周期限的,我将了解如何获取专利,如何联系有关制造产品的公司,以及有多少,整个过程将花费。由术语结束时,我打算在具有我的发明中,camalbak枕的实际的原型。
  • 第一代移民妇女在法国

    我自主学习考察的第一代移民妇女在法国从非洲,阿尔及利亚特别是马格里布地区,通过文学和电影的媒体。第一代马格里布的妇女,更何况不是男性,是两种文化之间徘徊,与宗教,性和性别角色挣扎。虽然这可能是很多移民群体的真实的,它是特别有趣和有见地看一个经常抑制少数中的少数,他们的文化几乎是根本不同于法国的不同之内的观点。
  • Justice & Public Policy

    我对于学习法律的道德兴趣从公民我最后的美国历史论文在我的论文2010年美国情况来了,我检查了法律的戒律,概述了在这个问题上的不同意见,并与我自己的观点上来最高法院的裁决的有效性。通过我的独立研究,我希望能得到更好的感觉通过学习三位著名的道德平台什么是公正的法律:功利主义,基于人权道德,美德伦理学。建立这一基础后,我打算读的其他有争议的法庭案件的决定,并通过上面所强调的三个道德理念下的分类他们分析立法者各种参数和法官。
  • 魔幻现实主义的起源

    在我的独立研究,我建立于我的魔幻现实主义学会荣誉西班牙语选修课我把去年春天通过扩大我的魔幻现实主义,以及它如何被修改并通过多种作者解释的起源的理解。我正在追查流派魔幻现实主义的发展随着时间的推移,由阿莱霍·卡彭铁尔,谁被认为是魔幻现实主义的“父亲”一个新的开始,以更现代的小说和短篇故事的结局。在魔幻现实主义选修,我们只读短篇小说,因为我们没有时间看小说,但在这个自主学习的过程中,我读出两到三个小说,这将另一个维度添加到我的魔幻现实主义的理解。最后,魔幻现实主义选修了比分析写作更多的偏重于创意写作,而我已经把创作到这个独立的研究中,我还计划用西班牙语写几篇文章分析。
  • 普林斯顿大学的老师准备

    在普林斯顿大学的高中课程是专门设计用于特殊高中大三,大四谁在他们的学术工作的各个方面表现出一贯卓越的性能和在超越各自的中学提供的那些真正先进水平的追求研究显示真诚的兴趣。谁符合入学资格的课程的学生可以在数学,物理,化学,生物学,地球科学,世界语言,计算机科学课程注册,和/或音乐,前提是他们已经用尽了所有高中的课程设置在其感兴趣的特定区域。
  • 公共关系

    我自主学习公共关系。我与MS的工作。吉拉德学习公共关系的细微之处。我正在学习就意味着怎样的野外工作和在什么像银河国际的地方公共关系和它以外的工作。我会在网上发表文章,通过采访的学生和教师对我的面试技巧的工作。
     
  • 体育与民族

    冰球的加拿大文明发展的影响 
    在加拿大,冰球是多赛一场,它是依赖于他们的是集体意识,是他们最可识别的图标。曲棍球场景,诗,甚至可以在他们的五美元钞票的背面找到。我对研究在加拿大曲棍球的历史,通过研究其对加拿大文学,艺术,政治和历史影响学习冰球的加拿大文化的影响。 

Scholarships & Awards

的2项列表。

  • semans的家庭优秀学生奖学金奖

    在1981年,杜鲁门semans '45,设立了一个奖学金基金,以纪念他的父亲,威廉指标。 semans '15。先生。 semans希望这个奖项的理想接受者会表现出相同品质的霍伯特面包,谁是他父亲的英雄。先生。贝克出席圣。保罗的,他是个不错的运动员,并促成了他的学校的社会生活的许多方面。该奖学金为学生的学费的100%,还包括一笔$ 4,000元津贴,而学生可以使用一个夏天的活动,如拓展训练计划,或强调学生的领导关心一些其他类型的节目,好公民或环保型的问题。

    在考虑到这些简单的指导,学者的院长与财政援助的导演一起每年要求提交谁具备的素质V字形的学生上升的名字:“一个semans’学者应该表现出一个模型lawrentian的品质。这样的学生是活跃在学校和社区服务项目参与。此外,学生必须具有完整性和良好的道德风尚。学者应该是一个领导者,有人谁投资的时间和精力在社区“。

    委员会由教师和管理员缩小选择范围降至8-10学生和家庭semans使得最后的选择“semans’的学者。”
  • 威廉·韦尔斯奖

    威廉·威尔斯奖项设立于威廉·布顿威尔斯类的1971年第三和第四年级学生的记忆被邀请提交一份关于他们希望承接夏季项目。该奖项的量取决于提交的建议,但可以多达$ 3000工作应该是一个项目或研究或写作,满足卓越和承诺的高标准。在过去的学生已经用他们的奖励旅行,在这些地方如中国,加纳,或亚利桑那州学习。其他人在项目上离家较近的工作。期望是,该奖项将让学生特别感兴趣的领域开展有趣和富有成效的独立研究。十月份期间,符合条件的学生将收到说明申请程序。教职工组成的委员会审查所有的提案,并提交冬歇期前的学生被告知结果。

的2项列表。

  • 在经典DELMAS学者奖

    几年前,一个礼物是给学校的前负责主的荣誉,西亚彩旗,III。这个奖项,在经典德尔马斯学者奖,每年颁发给III或IV形式的合格学生。补助金的目的是帮助卓越的任何我们的拉丁语或希腊语课程的学生谁希望由学校批准了一项计划在暑假期间继续在希腊和罗马的研究。

    十月(今年是2月)符合条件的学生将收到说明申请程序。学生必须写描述将项目将发生什么的研究涉及,为什么这个项目将是他们的教育,什么项目的费用将是有益的一份明确的建议。教职工组成的委员会审查所有的提案,并提交冬歇期前的学生被告知结果。
  • 鲁本吨。卡尔森奖学金

    在帮助美国年轻人的精神可以使用教育培养他们的个性和智慧,在鲁本吨。卡尔森奖学金先生在银河国际成立于1990年。卡尔森的妻子夏洛特和孙子,梅尔维尔d。 mummert '75。

    鲁本的吨。卡尔森奖学金是颁发给上升IV形式寄宿生。它承认那些集中体现一个学生的银河国际应该是什么样的素质:杰出的学者,一个品格,启发领导和鼓舞人心的善良。这个奖项涵盖了领奖的费用在银河国际剩下的两年显著部分。

    学生由教师提名。一旦被提名,他们将被要求撰写有关,其中他们最引以为傲的,以及为什么这些成就对他们很重要的成就的文章。入围的学生将获得在春季期间解释申请程序。教职工组成的委员会将审查所有的提案,以及学生记录。学生们将被告知在5月份的结果。
通过房子和哈克尼斯,银河国际挑战多样化的社区 有为青年,引领学习,完整性和高目的的生活。  我们的使命是激励在每个最好寻求最好的一切。